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    “大別山師魂”汪金權與華師學子分享教學心得

    發布日期:2014-07-17 00:00  作者:王多  點擊:

      ( 通訊員: 謝宇茜)作為從華中師范大學走出去的知名校友,汪金權老師以其愛崗敬業的態度、無私奉獻的精神,在三尺講臺上默默耕耘,贏得了“大別山師魂”的美譽。 7 15 日晚,汪金權老師來看望華中師范大學文學院蘄春四中暑期社會實踐隊的全體成員,并與大家分享了自身的一些教學經驗。

    汪金權老師坐在正對門的位置,皮膚黝黑,頭發花白,手握水杯,精神矍鑠,與本次實踐隊隊長萬佳相談甚歡。雖然病體初愈,但思路仍然異常清晰,引經據典,與實踐隊員們談論教育教學、交流學習經驗。 

    “現在,很多教師都強調要打造高效課堂,高效是指在有限時間內獲得比平常人更多的知識,很顯然這是不現實的,所以我強調有效,只要是有效課堂就好,一堂課,要讓學生得到些什么,哪怕只得到一點東西,只要有收獲就好,不能讓學生在一堂課中什么都沒得到?!?/span> 

    汪金權老師以自身的實際例子證明了自己的觀點。以前汪老師班里有個男生,非常內向,“有時候一天都不說一句話”,經過交流,他發現這個學生的各方面素質都不錯,卻由于家庭原因失去了對未來的信心。于是,汪老師便勸他“不要灰心,因為人生不能只為別人活著”。 

    經過一段時間的仔細觀察,汪老師發現,雖然他上課通常不聽講,但是重要的并且他不知道的內容還是會聽。于是汪老師便和他“約法三章”——只要語文成績上90分,語文課上他想干什么就干什么,但是每周都要交讀書筆記。最后,這位學生以語文成績全縣第一(131分)的成績考上了中南財經政法大學新聞學系?!敖逃虒W要很好溝通,講究方法,不要題海戰術,讓學生快樂學習、健康成長,打造有效課堂?!蓖衾蠋熑缡钦f。 

    同時,汪老師還指出,打造有效課堂,不能對每節課進行簡單重復,要學會交換著變著法兒講,從而避免教師產生職業倦??;同時,要教給學生有用的東西。他以安徽某名師為例,雖然課堂增進了學生互動使課堂形式活潑,如“假設你是漁人,你打算如何開發桃花源呢?”等問題,卻存在著很多短板,“這就將一堂課教成了‘四不像’”,汪老師感慨道,“教育要看學生能從中得到什么,打造有效課堂?!?/span> 

    最后,汪金權老師以自身教學經驗為例,為文學院學生講解了授課方法,明確教學目標:小學要注重語言文字教學,初中要注重語言文學教學,高中要注重語言文化教學;而大學,則要注意語言文明教學。 

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