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    余映潮談為師:苦練才能出真知

    發布日期:2014-06-12 00:00  作者:王多  點擊:

    (見習記者 覃超羿)6月6日晚,由教師教育學院主辦的華中師范大學“教學名師講壇”第三期在科學會堂舉行,來自文學院的校友余映潮結合自己的人生經歷,進行了主題為“我的‘苦做’八法”的講座,談論了如何做人、如何為師。

       余映潮高中畢業那年,“文革”開始,他失去了保送機會,被下放到荊州,從事農村勞作。5年后,26歲的他去了湖北省監利師范學校上學。完成學業后,他回到下放鄉鎮的中學任職語文教師。

       教學幾年后,那時的中學校長對他說:“華中師范大學在招函授生,別的老師都不敢去,要不你去試一試吧?!闭沁@次談話,給余映潮的人生帶來了轉折。余映潮自此考入了華師。6年本科函授畢業后,他成為荊州市教育局教研室的一名教研員。

       余映潮在那里工作直到退休?!拔倚枰獣r間,需要安定,來做許多我需要做的事情?!彼@樣回憶那段潛心教研的歲月。 

       自從正式參加工作后,40年里余映潮沒有過一個完整的休息日。他專心研究中小學語文課堂教學藝術,撰寫了大量論文,并公開發表了1500篇。他還通過公開課的形式,在實踐中不斷完善教學理論。

       “人是苦練出來的,苦練是巧做,是為了節省以后的時間?!庇嘤吵毙ΨQ自己是目前語文界在培養語文教師工作上工作最辛苦的人。他平均每天要聽評400節課,但都能高效高質完成,并對青年教師及時進行面對面指導。

       自1979年起,他堅持訂閱《語文學習》、《中學語文教學》兩本雜志,并一直做專業的讀書筆記,“我在93年前文章的手稿,摞起來有一米高?!痹谶@樣長期的堅持中,余映潮總結出他的“苦做”八法:讀書筆記法、前沿研究法、系列研究法、提煉規律法、專項研究法、火花隨記法、細節探索法和課例創造法。

       余映潮補充,備課是廣泛積累的絕佳機會,老師要隨時把自己學習與思想所得變成文字,把每一次聽課筆記都變成教學創意的PPT卡片。他還強調,課堂教學中,老師要注重語言表達,不能泛問,要優化細節。這些都與長期積累是分不開的?!凹毠澮苍S不能決定成敗,但能決定你的高度?!庇嘤吵闭f。

       “你們要做珍惜時間、勤勞刻苦和胸懷大度的人。你們要趁著年輕,多做事。每天進步一點,追求優秀,是為了生命的尊嚴?!痹谥v座結束時,余映潮贈言給在座學生。 

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